Formation autodidacte en ligne

Approche globale en gestion de la douleur - Niveau 3

Niveau 3

Durée de la formation

33 hrs

Langue :

Français

Sous-titres :

Pas de sous-titres

Le prix initial Ă©tait : $ 1,650.00.Le prix actuel est : $ 1,485.00.

Cette formation fait partie d'une certification :

Cette formation est en cours de création. Un courriel vous sera envoyé dÚs que la formation sera disponible. Nous sommes impatients de vous la partager ! 

Cette formation est incluse dans la certification : Approche globale en gestion de la douleur

Dans ce dernier niveau de la certification, l’étudiant mettra en pratique l’approche globale en gestion de la douleur (AGGD) selon 3 grandes rĂ©gions du corps humain :

  • La rĂ©gion abdomino-lombo-pelvienne (ALP)
  • La rĂ©gion cervico-thoracique (Cx-Thx)
  • Les extrĂ©mitĂ©s

 

Dans chaque section, le participant sera guidĂ© Ă  travers les concepts thĂ©oriques relatifs Ă  l’anatomie, les lignes myofasciales, aux affectations et aux donnĂ©es probantes de la rĂ©gion. Il verra aussi comment peaufiner l’évaluation AGGD pour mieux Ă©valuer la rĂ©gion affectĂ©e.

À l’aide des histoires de cas et Ă  travers plusieurs exemples pratiques, le participant sera guidĂ© dans la prise en charge des affectations rĂ©gionales par la thĂ©rapie consciente Ă  l’aide de dĂ©monstrations de techniques de traitements. GrĂące Ă  des histoires de cas, l’étudiant pourra ensuite mettre son raisonnement clinique Ă  l’épreuve en utilisant les outils de l’approche globale en gestion de la douleur qu’il aura dĂ©jĂ  intĂ©grĂ© au niveau 2. Ces techniques engloberont des approches cognitives; des techniques manuelles; des stratĂ©gies de mouvements avec pratiques de yoga et de gestion de la rĂ©ponse au stress.

Sujets abordés :

Partie 1 : La région abdomino-lombo-pelvienne

Cette premiĂšre partie applique l’AGGD Ă  la personne qui a des douleurs dans la rĂ©gion ALP. Nous explorerons donc 3 thĂšmes :

  • Le plancher pelvien et l’unitĂ© centrale
  • Le systĂšme myofascial pour la rĂ©gion ALP
  • L’AGGD propre Ă  la rĂ©gion ALP

Nous appliquerons tous ces concepts à 2 histoires de cas complÚtes propres à cette région

Partie 2: La région cervico-thoracique

La deuxiĂšme partie applique l’AGGD Ă  la personne qui a des douleurs Ă  la rĂ©gion cervico-thoracique. Nous explorerons donc 4 thĂšmes :

Nous appliquerons tous ces concepts à 2 histoires de cas complÚtes propres à cette région

Partie 3: Les extrémités

Cette troisiĂšme partie applique l’AGGD Ă  la personne qui a des douleurs aux extrĂ©mitĂ©s. Nous explorerons donc 4 thĂšmes :

  • L’arthrose
  • Les tendinopathies
  • Le systĂšme myofascial pour les extrĂ©mitĂ©s
  • L’AGGD propre aux extrĂ©mitĂ©s

Nous appliquerons tous ces concepts à 2 histoires de cas complÚtes propres à cette région

À la fin de ces trois sections, l’étudiant pourra mettre ses connaissances Ă  l’épreuve dans un examen final* avec Emmanuelle Rivest-Gadbois. À la suite de la rĂ©ussite de cet examen, l’étudiant obtiendra une certification officielle en gestion globale de la douleur de Bia Ă©ducation.

*Des frais additionnels s'appliquent. Contactez-nous pour plus de détails.

Publié le:

11/14/2023

Mis Ă  jour le:

11/14/2023

L'objectif global du niveau 3 : Appliquer l’AGGD, avec ses Ă©lĂ©ments clĂ©s, Ă  l’évaluation, au raisonnement clinique et la prise en charge de la personne en douleur pour les diverses rĂ©gions du corps.

Partie 1 : La région abdomino-lombo-pelvienne

  • Savoir comment intĂ©grer le plancher pelvien et l’unitĂ© centrale dans l’évaluation et la prise en charge de la personne avec de la douleur dans la rĂ©gion ALP.
  • ReconnaĂźtre les facteurs BPS+ associĂ©s aux troubles de santĂ© pelvienne et les liens avec les douleurs dans la rĂ©gion ALP.
  • ReconnaĂźtre l’influence de la respiration et de la posture sur la rĂ©gion ALP.
  • ReconnaĂźtre l’influence du systĂšme myofascial et des lignes myofasciales latĂ©rale et antĂ©rieure profonde sur les douleurs dans la rĂ©gion ALP.
  • Évaluer, selon son champ de compĂ©tence, la personne en douleur en utilisant l’évaluation AGGD propre Ă  la rĂ©gion ALP.
  • Utiliser les outils de l’AGGD afin d’aider le raisonnement clinique pour guider la prise en charge et le dĂ©veloppement d’un plan d’action conjoint avec la personne ayant de la douleur dans la rĂ©gion ALP.
  • Choisir et appliquer les stratĂ©gies thĂ©rapeutiques de l’AGGD les plus pertinentes pour la personne ayant de la douleur Ă  la rĂ©gion ALP.
  • Guider la prise en charge de la personne en douleur avec la thĂ©rapie consciente.
  • Comprendre l’application de l’AGGD complĂšte dans des histoires de cas cliniques propre Ă  la rĂ©gion ALP.
  • Savoir quand et Ă  quel autre professionnel de la santĂ© rĂ©fĂ©rer la personne avec de la douleur dans la rĂ©gion ALP.

 

Partie 2: La région cervico-thoracique

  • Comprendre l’influence de la posture sur la rĂ©gion cervico-thoracique.
  • ReconnaĂźtre l’influence de la respiration sur la rĂ©gion cervico-thoracique.
  • Être en mesure d’évaluer la respiration selon l’AGGD dans la rĂ©gion cervico-thoracique.
  • ReconnaĂźtre l’influence du systĂšme myofascial et des lignes myofasciales spirale et antĂ©rieure profonde supĂ©rieure sur les douleurs dans la rĂ©gion cervico-thoracique.
  • Évaluer, selon son champ de compĂ©tence, la personne en douleur en utilisant l’évaluation AGGD propre Ă  la rĂ©gion cervico-thoracique.
  • Utiliser les outils de l’AGGD afin d’aider le raisonnement clinique pour guider la prise en charge et le dĂ©veloppement d’un plan d’action conjoint avec la personne ayant de la douleur dans la rĂ©gion cervico-thoracique.
  • Choisir et appliquer les stratĂ©gies de prise en charge de l’AGGD les plus pertinentes pour la personne ayant de la douleur Ă  la rĂ©gion cervico-thoracique.
  • Guider la prise en charge de la personne en douleur avec la thĂ©rapie consciente.
  • Comprendre l’application de l’AGGD complĂšte dans des histoires de cas clinique propre Ă  la rĂ©gion cervico-thoracique.
  • Savoir quand et Ă  quel autre professionnel de la santĂ© rĂ©fĂ©rer la personne avec de la douleur dans la rĂ©gion cervico-thoracique.

 

Partie 3: Les extrémités

  • ConnaĂźtre les derniĂšres donnĂ©es probantes propre Ă  l’arthrose dans une optique de prise en charge des extrĂ©mitĂ©s selon l’AGGD.
  • ConnaĂźtre les derniĂšres donnĂ©es probantes propre aux tendinopathies dans une optique de prise en charge des extrĂ©mitĂ©s selon l’AGGD.
  • ReconnaĂźtre l’influence du systĂšme nerveux central sur les tendinopathies des membres infĂ©rieurs
  • ReconnaĂźtre l’influence du systĂšme myofascial et des lignes myofasciales des bras et fonctionnelles sur les douleurs des extrĂ©mitĂ©s.
  • Évaluer, selon son champ de compĂ©tence, la personne en douleur en utilisant l’évaluation AGGD propre aux extrĂ©mitĂ©s.
  • Utiliser les outils de l’AGGD afin d’aider le raisonnement clinique pour guider la prise en charge et le dĂ©veloppement d’un plan d’action conjoint avec la personne ayant de la douleur aux extrĂ©mitĂ©s.
  • Choisir et appliquer les stratĂ©gies thĂ©rapeutiques de l’AGGD les plus pertinentes pour la personne ayant de la douleur aux extrĂ©mitĂ©s.
  • Guider la prise en charge de la personne en douleur avec la thĂ©rapie consciente.
  • Comprendre l’application de l’AGGD complĂšte dans des histoires de cas cliniques propre aux extrĂ©mitĂ©s.
  • Savoir quand et Ă  quel autre professionnel de la santĂ© rĂ©fĂ©rer la personne avec de la douleur aux extrĂ©mitĂ©s.

Emmanuelle Rivest-Gadbois

Physiothérapeute PT
Science de la douleur
Québec, Canada

Stéphanie Thibault Gagnon

Physiothérapeute PT, Ph.D.
Santé de la femme
Québec, Canada

Bahram Jam

Physiothérapeute Ph.D. PT
Science de la douleur
Ontario, Canada

Ebonie Rio

Physiothérapeute M.Sc., PT, Ph.D.
Orthopédie
Victoria, Australie

Plan de cours

Theory : Abdomino-lumbo-pelvic region
Theory : Cervico-thoracic region
Theory : Extremities
Partie 1 : La région abdomino-lombo-pelvienne
Partie 2: La région cervico-thoracique
Partie 3: Les extrémités
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Le formateur parle en français et il n'y a pas de sous-titres disponibles.

Les notes de cours sont également offertes en français.

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Chaque professionnel de la santĂ© membre d’un ordre ou d’une association doit effectuer des heures de formation continue (HFC) annuellement. Voici quelques informations en ce qui concerne les kinĂ©siologues, les physiothĂ©rapeutes et les technologues en physiothĂ©rapie (T. phys).

Kinésiologue, FKQ

Tous les membres accrĂ©ditĂ©s de la FĂ©dĂ©ration des KinĂ©siologues du QuĂ©bec (FKQ) doivent accumuler 30 crĂ©dits de formation continue reconnue aux deux ans Ă  partir de leur annĂ©e d’accrĂ©ditation. Ces crĂ©dits peuvent ĂȘtre obtenus Ă  partir de formations continues offertes par la FKQ et/ou par d’autres organismes reconnus par la FKQ. Afin de faciliter votre tĂąche d’analyse des crĂ©dits accordĂ©s Ă  vos formations, le ComitĂ© de la formation continue de la FKQ vous donne accĂšs Ă  une grille d’équivalence. Voici les points importants Ă  retenir lorsque vous choisissez votre formation: La formation doit ĂȘtre directement liĂ©e Ă  la profession de kinĂ©siologue (1 crĂ©dit par heure de formation); Si ls formation n'est pas liĂ©e directement Ă  la profession de kinĂ©siologue, celle-ci sera admissible pour un maximum de 20 heures, soit 10 crĂ©dits aux deux ans (0.5 crĂ©dit par heure de formation). Vous n’avez pas Ă  demander Ă  la FKQ de prĂ©-approuver vos activitĂ©s de formation.

À chacune* de vos formations chez Bia Ă©ducation, vous recevrez une attestation de participation confirmant le nombre d’heures de formation reçues.

*À l’exclusion des formations non accessibles aux kinĂ©siologues. Cette exclusion sera mentionnĂ©e dans la description de la formation.

KinĂ©siologue-kinĂ©sithĂ©rapeute, L’A.K.K.O.M.Q.

Tous les membres de L’A.K.K.O.M.Q doivent accumuler des crĂ©dits de formation continue. L’association compte assurer la sĂ©curitĂ© et la qualitĂ© des interventions en kinĂ©siologie et en kinĂ©siologie-kinĂ©sithĂ©rapie, en obligeant ses membres Ă  maintenir et Ă  amĂ©liorer leurs connaissances grĂące aux nombreuses formations continues offertes annuellement, et Ă  mettre en pratique leurs compĂ©tences tout en respectant le code de dĂ©ontologie. Les crĂ©dits peuvent ĂȘtre obtenus Ă  partir de formations continues offertes par la FKQ et/ou par d’autres organismes reconnus par la FKQ.

À chacune* de vos formations chez Bia Ă©ducation, vous recevrez une attestation de participation confirmant le nombre d’heures de formation reçues.

*À l’exclusion des formations non accessibles aux kinĂ©sithĂ©rapeutes. Cette exclusion sera mentionnĂ©e dans la description de la formation

Physiothérapeute et technologue en physiothérapie, OPPQ

Dans le cas des physiothĂ©rapeutes, chaque membre doit cumuler un nombre minimal de 45 heures de formation continue (HFC) durant la pĂ©riode de rĂ©fĂ©rence, soit en trois ans. De ces 45 heures, au moins 30 heures doivent ĂȘtre cumulĂ©es dans des activitĂ©s d’apprentissage formelles. Les autres heures de formation continue peuvent ĂȘtre cumulĂ©es dans des activitĂ©s d’apprentissage autonomes, formelles ou dans une combinaison des deux catĂ©gories.

Une HFC Ă©quivaut Ă  une heure de formation, soit le temps rĂ©el consacrĂ© par le membre Ă  l’acquisition ou Ă  la mise Ă  jour de ses connaissances ou compĂ©tences. Dans le cadre d’une activitĂ© formelle, le membre se trouve en situation d’apprentissage lorsqu’il agit comme participant. Les heures consacrĂ©es aux pauses, aux repas ou Ă  toute autre activitĂ© sans teneur acadĂ©mique doivent donc ĂȘtre soustraites du calcul des HFC.

Une activitĂ© formelle d’apprentissage se dĂ©finit comme une activitĂ© conçue et offerte par des experts du sujet traitĂ© et dont la structure, le contenu, les objectifs ainsi que la durĂ©e sont prĂ©dĂ©terminĂ©s. L’ensemble des formations offertes par Bia Ă©ducation sont donc susceptibles d’ĂȘtre considĂ©rĂ©es comme une activitĂ© formelle d’apprentissage. Lors de vos formations chez Bia Ă©ducation, vous recevrez un certificat attestant le nombre d’heures de formation continue accordĂ©es Ă  l’évĂšnement.

Ensuite, il est du rĂŽle du physiothĂ©rapeute de dĂ©finir si la thĂ©matique de formation suggĂ©rĂ©e est en lien avec sa pratique et lui permettra d’optimiser sa compĂ©tence professionnelle. Voici ce que dit la Politique d’amĂ©lioration continue de la compĂ©tence (PACC 2019-2022) : « 5.6. Évaluation des activitĂ©s d’apprentissage Chaque membre est responsable de choisir et d’évaluer les activitĂ©s d’apprentissage qu’il dĂ©sire suivre. Les activitĂ©s d’apprentissage n’ont pas Ă  ĂȘtre Ă©valuĂ©es par l’Ordre. Ainsi, aucune demande relative Ă  l’attribution de HFC ou Ă  l’évaluation d’une activitĂ© ne doit ĂȘtre soumise Ă  l’Ordre par le membre ou par tout organisme responsable d’une activitĂ©. 5.6.1. De façon gĂ©nĂ©rale, les activitĂ©s d’apprentissage choisies par le membre devraient : - Permettre l’acquisition, l’actualisation ou l’amĂ©lioration de compĂ©tences liĂ©es Ă  la pratique de la physiothĂ©rapie; - Respecter la rĂšglementation professionnelle; - S’appuyer sur des donnĂ©es probantes rĂ©centes et respecter les normes de la pratique gĂ©nĂ©ralement reconnues en physiothĂ©rapie; (
) »

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33 Hours

Certificat de complétion

Certification

Approche globale en gestion de la douleur

Formation autodidacte en ligne

5 points Bia

Durée des accÚs

6 mois
Avec abonnement scientifique : Illimité

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