Orthopédie du développement : revue des processus de fonctionnement et implications pour la gestion
Formation autodidacte en ligne

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  • Orthopédie du développement : revue des processus de fonctionnement et implications pour la gestion
Prix total $ 805.00

Développement moteur et orthopédique de l'enfant : évaluation et prise en charge

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Formateur:

Durée de la formation

13.25 h

Langue :

Anglais

Sous-titres :

Pas de sous-titres

$ 670.00

Sachez que les sous-titres en anglais ne sont actuellement pas disponibles, mais ils le seront prochainement. Vous recevrez une notification par e-mail dès qu'ils seront prêts.

Cette formation présente une vue d'ensemble de la fonction somatosensorielle et le développement, le rôle du contrôle postural dans l'acquisition du mouvement et l'adaptation physiologique, les mécanismes de modélisation du squelette et les influences, et les caractéristiques idéales et pathomécaniques du développement orthopédique du tronc et des aspects sélectionnés des extrémités.

L'expert décrit des évaluations musculo-squelettiques sélectionnées et les implications cliniques de leurs résultats, et les associe à la planification de la gestion thérapeutique et orthétique conçue pour optimiser le développement des os et des articulations par le biais du renforcement du contrôle postural et des compétences en matière de mouvement. La pertinence des résultats obtenus dans l'évaluation musculo-squelettique pour cibler les interventions sélectionnées est mise en évidence dans les cas enregistrés sur vidéo.

Plan de cours :

  • Module 1 : Vue d'ensemble des changements développementaux de la colonne vertébrale et des membres inférieurs
  • Module 2 : Déformation et charge : modeler les os et les articulations avec la modélisation squelettique
  • Module 3 : Le proximal avant le distal : contributions de l'acquisition et du maintien du contrôle postural au développement orthopédique et neuromoteur
  • Module 4 : Avantages biomécaniques pour le développement orthopédique de la gestation à terme
  • Module 5 : Possibilités de modélisation du squelette lié au mouvement
  • Module 6 : Inégalité de longueur des membres : Évaluation et implications
  • Module 7 : Caractéristiques du développement de l'articulation du genou dans le plan frontal
  • Module 8 : Extensibilité idéale des tissus mous des membres inférieurs - Historique des preuves d'utilisation
  • Module 9 : Le rôle des déficits de contrôle postural dans l'apparition des déformations
  • Module 10 : Stratégies de report pour améliorer le contrôle postural
  • Module 11 : Laboratoire d'introduction et de nomenclature
  • Module 12 : Modifications du développement du bassin et du fémur dans le plan transversal
  • Module 13 : Évaluation des hanches et du fémur dans le plan transversal
  • Module 14 : Implications cliniques des résultats du plan transversal de la hanche et du fémur
  • Module 15 : Changements introductifs et développementaux du genou, de la jambe et du pied dans le plan transversal
  • Module 16 : Implications cliniques des observations dans le plan transversal du genou et de la jambe
  • Module 17 : Associer l'alignement du pied au développement orthopédique chez les enfants déplégiques de la PC
  • Module 18 : Préoccupations et idées en matière de recherche
  • Module 19 : Résumé

Publié le:

07/25/2023

Mis à jour le:

07/21/2023

  1. Décrire les caractéristiques de l'immaturité postnatale normale de la structure et de l'alignement du squelette : cyphose thoraco-lombaire, contracture de flexion de la hanche, antéversion fémorale accrue, antétorsion fémorale accrue, coxavalga, genu varum, et rotation de la jambe et du pied
  2. Faire la distinction entre contrainte et charge et appliquer cette distinction au processus de modélisation du squelette et au potentiel de modélisation d'un enfant vieillissant
  3. Établir un lien entre l'historique des charges basé sur le mouvement et le taux de croissance osseuse chez l'enfant
  4. Expliquer l'importance de la pulsion innée de verticalité
  5. Expliquer la présence d'une symétrie dans les positions couchée et allongée à l'âge de quatre mois comme preuve d'un contrôle postural fondamental
  6. Décrire comment la contracture normale de flexion de la hanche néonatale influence le modelage précoce de la colonne lombaire dans le plan sagittal
  7. Établir un lien entre l'alignement idéal des articulations des membres inférieurs des nouveau-nés à terme et l'acquisition de transitions habiles entre les positions quadrupède et assise
  8. Établir un lien entre le déplacement compétent du poids dans le plan frontal et l'utilisation émergente des membres
  9. Établir un lien entre l'alignement idéal des membres inférieurs au début de la vie et le développement précoce du pied
  10. Établir un lien entre l'historique des mouvements précoces et les changements de forme du bassin et du fémur proximal dans le plan frontal
  11. Expliquer la relation apparente entre l'habileté à déplacer le poids dans le plan frontal, le générateur de couple du membre oscillant dans la marche et la réduction de la torsion des os longs dans les membres inférieurs
  12. Établir un lien entre l'historique de la charge segmentaire du pied et le développement de la voûte longitudinale médiane
  13. Établir une relation entre l'alignement des pieds - pronation et supination - et la projection du poids du corps sur les pieds
  14. Nommez les cinq segments du corps inclus dans l'examen des longueurs relatives des membres en position couchée
  15. Citez quatre évaluations musculo-squelettiques LE qui permettent d'identifier la source de l'angle de progression du pied dans la marche.
  16. Différencier l'antéversion fémorale de l'antétorsion fémorale et expliquer l'importance de cette distinction pour l'utilisation en toute sécurité des interventions orthétiques
  17. Expliquez pourquoi les mesures de l'amplitude des mouvements de rotation médiale et latérale de la "hanche" ne représentent pas les mouvements de l'articulation de la hanche
  18. Décrire les composantes anatomiques de l'angle cuisse-pied et son évolution typique
  19. Expliquer l'impact apparent des réponses posturales spécifiques à la direction sur le développement des contractures courantes chez les enfants ambulatoires atteints de paralysie cérébrale diplégique et de marche idiopathique des orteils
  20. Citez quatre caractéristiques du tissu musculaire hypertonique des membres inférieurs qui semblent contribuer à une perte de force
  21. Expliquer les avantages somatosensoriels et thérapeutiques potentiels de l'optimisation de l'alignement des articulations fonctionnelles dans la vie quotidienne

Beverly Cusick

Physiothérapeute M.Sc, PT, NDT, COF/BOC
Pédiatrie
Colorado, États-Unis

1 avis pour Developmental Orthopedics: A Review of Operating Processes with Implications for Management

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  1. IR

    Excellente formation avec formatrice qui maîtrise +++ sa matière.
    Beaucoup d’exemple clinique/images WOW

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Tout professionnel de la santé membre d'un ordre ou d'une association doit effectuer chaque année des heures de formation continue. Toutes nos formations sont conçues pour vous aider à accumuler ces heures de formation continue. Toutefois, le nombre de crédits peut varier en fonction de votre profession et de votre lieu de travail. Les informations ci-dessous sont données à titre indicatif. Nous vous recommandons de vérifier auprès de votre ordre professionnel et/ou de votre association.

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Les professionnels sont également autorisés :

  • Podiatres

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Chaque professionnel de la santé membre d’un ordre ou d’une association doit effectuer des heures de formation continue (HFC) annuellement. Voici quelques informations en ce qui concerne les kinésiologues, les physiothérapeutes et les technologues en physiothérapie (T. phys).

Kinésiologue, FKQ

Tous les membres accrédités de la Fédération des Kinésiologues du Québec (FKQ) doivent accumuler 30 crédits de formation continue reconnue aux deux ans à partir de leur année d’accréditation. Ces crédits peuvent être obtenus à partir de formations continues offertes par la FKQ et/ou par d’autres organismes reconnus par la FKQ. Afin de faciliter votre tâche d’analyse des crédits accordés à vos formations, le Comité de la formation continue de la FKQ vous donne accès à une grille d’équivalence. Voici les points importants à retenir lorsque vous choisissez votre formation: La formation doit être directement liée à la profession de kinésiologue (1 crédit par heure de formation); Si ls formation n'est pas liée directement à la profession de kinésiologue, celle-ci sera admissible pour un maximum de 20 heures, soit 10 crédits aux deux ans (0.5 crédit par heure de formation). Vous n’avez pas à demander à la FKQ de pré-approuver vos activités de formation.

À chacune* de vos formations chez Bia éducation, vous recevrez une attestation de participation confirmant le nombre d’heures de formation reçues.

*À l’exclusion des formations non accessibles aux kinésiologues. Cette exclusion sera mentionnée dans la description de la formation.

Kinésiologue-kinésithérapeute, L’A.K.K.O.M.Q.

Tous les membres de L’A.K.K.O.M.Q doivent accumuler des crédits de formation continue. L’association compte assurer la sécurité et la qualité des interventions en kinésiologie et en kinésiologie-kinésithérapie, en obligeant ses membres à maintenir et à améliorer leurs connaissances grâce aux nombreuses formations continues offertes annuellement, et à mettre en pratique leurs compétences tout en respectant le code de déontologie. Les crédits peuvent être obtenus à partir de formations continues offertes par la FKQ et/ou par d’autres organismes reconnus par la FKQ.

À chacune* de vos formations chez Bia éducation, vous recevrez une attestation de participation confirmant le nombre d’heures de formation reçues.

*À l’exclusion des formations non accessibles aux kinésithérapeutes. Cette exclusion sera mentionnée dans la description de la formation

Physiothérapeute et technologue en physiothérapie, OPPQ

Dans le cas des physiothérapeutes, chaque membre doit cumuler un nombre minimal de 45 heures de formation continue (HFC) durant la période de référence, soit en trois ans. De ces 45 heures, au moins 30 heures doivent être cumulées dans des activités d’apprentissage formelles. Les autres heures de formation continue peuvent être cumulées dans des activités d’apprentissage autonomes, formelles ou dans une combinaison des deux catégories.

Une HFC équivaut à une heure de formation, soit le temps réel consacré par le membre à l’acquisition ou à la mise à jour de ses connaissances ou compétences. Dans le cadre d’une activité formelle, le membre se trouve en situation d’apprentissage lorsqu’il agit comme participant. Les heures consacrées aux pauses, aux repas ou à toute autre activité sans teneur académique doivent donc être soustraites du calcul des HFC.

Une activité formelle d’apprentissage se définit comme une activité conçue et offerte par des experts du sujet traité et dont la structure, le contenu, les objectifs ainsi que la durée sont prédéterminés. L’ensemble des formations offertes par Bia éducation sont donc susceptibles d’être considérées comme une activité formelle d’apprentissage. Lors de vos formations chez Bia éducation, vous recevrez un certificat attestant le nombre d’heures de formation continue accordées à l’évènement.

Ensuite, il est du rôle du physiothérapeute de définir si la thématique de formation suggérée est en lien avec sa pratique et lui permettra d’optimiser sa compétence professionnelle. Voici ce que dit la Politique d’amélioration continue de la compétence (PACC 2019-2022) : « 5.6. Évaluation des activités d’apprentissage Chaque membre est responsable de choisir et d’évaluer les activités d’apprentissage qu’il désire suivre. Les activités d’apprentissage n’ont pas à être évaluées par l’Ordre. Ainsi, aucune demande relative à l’attribution de HFC ou à l’évaluation d’une activité ne doit être soumise à l’Ordre par le membre ou par tout organisme responsable d’une activité. 5.6.1. De façon générale, les activités d’apprentissage choisies par le membre devraient : - Permettre l’acquisition, l’actualisation ou l’amélioration de compétences liées à la pratique de la physiothérapie; - Respecter la règlementation professionnelle; - S’appuyer sur des données probantes récentes et respecter les normes de la pratique généralement reconnues en physiothérapie; (…) »

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13.25 heures

Certificat de complétion

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5 points Bia

Durée des accès

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