Isabelle Demers

Ph.D., PT

Physiothérapeute

Pédiatrie

Québec, Canada
/ Français
Diplômée en physiothérapie de l'Université de Montréal en 2004, Isabelle Demers travaille en réadaptation pédiatrique à l'IRDPQ depuis février 2005. Ayant travaillé pendant plus de 10 ans auprès d'enfants présentant un trouble du développement de la coordination, Isabelle a complété un doctorat en sciences cliniques et biomédicales sur l'activité physique chez les enfants présentant un trouble du développement de la coordination.

Biographie

Graduée en 2004 en physiothérapie à l’université de Montréal, Isabelle Demers travaille en réadaptation pédiatrique à l’IRDPQ depuis février 2005. Elle a travaillé pendant plus de 10 ans avec des enfants ayant un TDC et maintenant, elle travaille auprès d’enfants ayant des maladies neuromusculaires, myélopathies ou lésions musculo-squelettiques. Isabelle participe à l’enseignement en physiothérapie à l’Université Laval depuis 2010.

Intéressée par l’avancement des connaissances en physiothérapie, elle a complété en 2023 un doctorat en Sc. Cliniques et Biomédicales sur l'activité physique chez l'enfant ayant un trouble développemental de la coordination.


Études universitaires :

  • Baccalauréat en physiothérapie (Université Laval, 2004) ;
  • Doctorat en science cliniques et biomédicales (Université Laval, 2023).

Faits marquants de sa carrière :

  • Enseignante en physiothérapie à l'Université Laval.

Articles :

  1. Demers, I., Corriveau, G., Morneau-Vaillancourt, G., Lamontagne, M. E., Camden, C., Moffet, H., & Maltais, D. B. (2023). A Clinical Practice Guide to Enhance Physical Activity Participation for Children with Developmental Coordination Disorder in CanadaPhysiotherapy Canada. Physiotherapie Canada75(3), 293–307. https://doi.org/10.3138/ptc-2021-0071
  2. Abid, M., Demers, I., Mercier, C., & Maltais, D. B. (2023). Systematic review of the psychometric properties of cultural adaptations and translations of the Children’s Assessment of Participation and Enjoyment (CAPE)Child: care, health and development49(4), 630–644. https://doi.org/10.1111/cch.13086
  3. Demers, I., Moffet, H., Hébert, L., & Maltais, D. B. (2020). Growth and muscle strength development in children with developmental coordination disorderDevelopmental medicine and child neurology62(9), 1082–1088. https://doi.org/10.1111/dmcn.14507

 

Thesis :

  1. Favoriser l’activité physique chez l’enfant ayant un trouble développemental de la coordination : élaboration et implantation d’un guide de pratique clinique (2023). Doctorat en Sciences cliniques et biomédicales, Université Laval. Directrices: Désirée B.Maltais et Hélène Moffet. Article en libre accès : Cliquez ici !

 

Online resources :

  1. Demers I. and Marier J. Apprendre à sauter à la corde.Québec, QC : Centre intégré universitaire de santé et des services sociaux de la Capitale Nationale. (2015). Article en libre accès : Cliquez ici !
  2. Demers I., Marier J. Apprendre à dribler au basketball.Québec, QC : Centre intégré universitaire de santé et des services sociaux de la Capitale Nationale. (2015). Article en libre accès : Cliquez ici !

 

Conference articles :

  1. Demers I., Morneau-Vaillancourt G., Camden C. et Maltais D.B. (2017). Current recommended practices for teaching and adapting physical activity for children with developmental coordination disorder: a scoping review. Actes de congrès du World Confederation for Physical Therapy Congress 2017.World Confederation for Physical Therapy Congress, Cape Town, Afrique du Sud, République d’, Date de la conférence: 2017/7. Article en libre accès : Cliquez ici !

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