« Whiplash » et douleur cervicale - Hypothèses et preuves pour une prise en charge efficace

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«Whiplash» et douleur cervicale - Hypothèses et preuves pour une prise en charge efficace

Formateur(s):

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Anglais

Sous-titres disponibles:

Anglais, Français

Notes de cours disponibles:

Anglais, Français

Durée de la formation

2 h

Date :

Heure :

★★★★★
4.8 out of 5 (44 reviews)

Statut

Non inscrit

Prix

160,00 $

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Résumé

Les patients diagnostiqués comme souffrant de troubles associés au «Whiplash» sont fréquemment examinés par des professionnels de la santé qui prétendent tous offrir "LA MEILLEURE" prise en charge pour les aider à se rétablir. Malheureusement, en 2023, malgré des centaines d'essais contrôlés aléatoires, il n'existe pas de stratégie unique connue comme étant la "MEILLEURE".
Cependant, nous savons que certaines interventions qui favorisent les capacités d'adaptation passives augmentent potentiellement le risque de développer une incapacité chronique liée aux troubles associés au «Whiplash». Nous savons également que la promotion des capacités d'adaptation actives et l'assurance de la guérison sont potentiellement bénéfiques et réduisent le risque de développer une invalidité à long terme.

Malheureusement, trop souvent, les cliniciens et les patients s'en tiennent au modèle de traitement des troubles associés au «Whiplash» selon lequel il faut "trouver le problème et le résoudre", ce qui semble être inefficace, voire néfaste pour certains.
Cette revue systématique résume très bien la situation en affirmant que "l'expérience individuelle de la cervicalgie est un phénomène multidimensionnel dans lequel les dimensions physiques, psychologiques et sociales s'influencent mutuellement". - Miatrello et al 2022 Revue systématique
Ce cours a pour but de discuter de la manière dont les professionnels de la santé, tels que les physiothérapeutes, peuvent intégrer au mieux cette approche multidimensionnelle des soins.

Objectifs

  1. Les facteurs de risque de récupération tardive pour les personnes souffrant de troubles associés au «Whiplash» aigu
  2. Intégrer des mesures de résultats fonctionnels idéales pour évaluer les progrès dans les troubles associés au «Whiplash» sans avoir à remplir de questionnaires
  3. Des compétences cliniques simples pour identifier de manière fiable les patients qui risquent de développer une sensibilisation centrale
  4. Exercices d'entraînement neuromusculaires spécifiques pour optimiser la récupération
  5. Appliquer cliniquement une évaluation valide du sens de la position de l'articulation cervicale et prescrire des exercices spécifiques de rééducation
  6. Comment mieux informer et rassurer sur la douleur afin de minimiser la peur et le catastrophisme, et donc d'optimiser le retour à la fonction

Plan de cours

Introduction
Module 2 : Mesures subjectives des résultats
Module 4 : «The Quebec Task Force » (QTF)
Module 7 : Identification d'une potentielle sensibilisation centrale
Module 8 : Exercices spécifiques au cou
Module 9 : Sens de la position de l'articulation cervicale (JPS)
Module 10 : Qu'est-ce qui est le mieux pour la douleur au cou?
Module 12 : Gestion optimale des troubles associés au « whiplash »
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Professionels ciblés

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Le contenu n'est pas destiné à être utilisé en dehors du champ d'application de l'autorisation d'exercer ou de la réglementation de l'apprenant. Les cours de formation continue ne doivent pas être suivis par des personnes qui ne sont pas titulaires d'une autorisation d'exercer ou soumises à une réglementation. Cette restriction ne s'applique pas lorsque ces cours s'inscrivent dans le cadre d'un plan de soins spécifique. En participant à ce cours, le participant s'engage à respecter son champ d'activité professionnel.

Formateurs

Bahram Jam

Science de la douleur

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Accès

Accès régulier: 6 mois
Abonnement scientifique: Illimité

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Note moyenne attribuée par les utilisateurs:
★★★★★
diversité exercecies
★★★★★

Plusieurs exercices sont présenter. Il sera intéressant de les ajouter à mes programme d'exercices.

Très pertinent
★★★★★

Très pertinent et facile à mettre en place

★★★★★

– Belle démonstration d'exercices simples.
– Exemple d'ensemble d'exercices de proprioception.

★★★★★

Excellente formation

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Intéressant. Merci!

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Merci!

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★★★★★

merci

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Merveilleux professeur !

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Superbe formation!!!!

★★★★★

Superbe formation!!!!

★★★★★

J’ai adoré! Représentante très bien la situation de la clientèle. Approche globale

★★★★★

très bonne formation!

★★★★★

tres bien

★★★★★

Très bien

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Merci

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bonnes informations à jour

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C'était très utile

★★★★★

Très complet et intéressant !

★★★★★

bon

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Ce webinaire est selon moi un incontournable pour chaque professionnel travaillant avec des patients atteint de “whiplash“. Les informations sont complètes et concise et elle donne une gamme d’outils faciles et pertinents.

★★★★★

MERCI INTÉRESSANT ++

★★★★★

Clair, bien équilibré, mais de courte durée.
Il est également agréable de l'écouter. Le temps de la pause !

★★★★★

Le contenu est bien verbalisé et facilement applicable dans la clinique. Merci pour ce livre !

★★★★★

Bien vulgarisé

★★★★★

Intéressant

★★★★★

Excellent webinaire avec des modules bien organisés.

★★★★★

Très pertinent!

★★★★★

Belles explications! Présentation très claire!

★★★★★

bon topo positif

★★★★★

Très bien j’ai appris des nouvelles techniques et connaissance que je vais mettre en pratique.

★★★★★

Très complet et basé sur des preuves. J'ai adoré les exercices à la fin de chaque module.

★★★★★

4/5

★★★★★

Bonne révision des concepts!

★★★★★

Très constructif, bien expliqué malgré la complexité de ce sujet

★★★★★

Très complet sur les whiplash

★★★★★

Très pertinent comme formation !

★★★★★

J'ai adoré, j'adore la clarté et la vulgarisation avec lesquelles vous expliquez la matière !

★★★★★

Bonne formation

★★★★★

Une bonne mise à jour des données probantes, avec des outils pour l'utilisation clinique

★★★★★

Excellente formation :) J'ai beaucoup appris et j'espère que cela aidera mes patients souffrant de douleurs cervicales chroniques !

★★★★★

très informatif

★★★★★

Bien expliqué. C’est toujours intéressant de se faire rappeler certains concepts. Les exercices, je vais les adopter.

★★★★★

Bonne formation

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Chaque professionnel de la santé membre d’un ordre ou d’une association doit effectuer des heures de formation continue (HFC) annuellement. Voici quelques informations en ce qui concerne les kinésiologues, les physiothérapeutes et les technologues en physiothérapie (T. phys).

Kinésiologue, FKQ

Tous les membres accrédités de la Fédération des Kinésiologues du Québec (FKQ) doivent accumuler 30 crédits de formation continue reconnue aux deux ans à partir de leur année d’accréditation. Ces crédits peuvent être obtenus à partir de formations continues offertes par la FKQ et/ou par d’autres organismes reconnus par la FKQ. Afin de faciliter votre tâche d’analyse des crédits accordés à vos formations, le Comité de la formation continue de la FKQ vous donne accès à une grille d’équivalence. Voici les points importants à retenir lorsque vous choisissez votre formation: La formation doit être directement liée à la profession de kinésiologue (1 crédit par heure de formation); Si ls formation n'est pas liée directement à la profession de kinésiologue, celle-ci sera admissible pour un maximum de 20 heures, soit 10 crédits aux deux ans (0.5 crédit par heure de formation). Vous n’avez pas à demander à la FKQ de pré-approuver vos activités de formation.

À chacune* de vos formations chez Bia éducation, vous recevrez une attestation de participation confirmant le nombre d’heures de formation reçues.

*À l’exclusion des formations non accessibles aux kinésiologues. Cette exclusion sera mentionnée dans la description de la formation.

Kinésiologue-kinésithérapeute, L’A.K.K.O.M.Q.

Tous les membres de L’A.K.K.O.M.Q doivent accumuler des crédits de formation continue. L’association compte assurer la sécurité et la qualité des interventions en kinésiologie et en kinésiologie-kinésithérapie, en obligeant ses membres à maintenir et à améliorer leurs connaissances grâce aux nombreuses formations continues offertes annuellement, et à mettre en pratique leurs compétences tout en respectant le code de déontologie. Les crédits peuvent être obtenus à partir de formations continues offertes par la FKQ et/ou par d’autres organismes reconnus par la FKQ.

À chacune* de vos formations chez Bia éducation, vous recevrez une attestation de participation confirmant le nombre d’heures de formation reçues.

*À l’exclusion des formations non accessibles aux kinésithérapeutes. Cette exclusion sera mentionnée dans la description de la formation

Physiothérapeute et technologue en physiothérapie, OPPQ

Dans le cas des physiothérapeutes, chaque membre doit cumuler un nombre minimal de 45 heures de formation continue (HFC) durant la période de référence, soit en trois ans. De ces 45 heures, au moins 30 heures doivent être cumulées dans des activités d’apprentissage formelles. Les autres heures de formation continue peuvent être cumulées dans des activités d’apprentissage autonomes, formelles ou dans une combinaison des deux catégories.

Une HFC équivaut à une heure de formation, soit le temps réel consacré par le membre à l’acquisition ou à la mise à jour de ses connaissances ou compétences. Dans le cadre d’une activité formelle, le membre se trouve en situation d’apprentissage lorsqu’il agit comme participant. Les heures consacrées aux pauses, aux repas ou à toute autre activité sans teneur académique doivent donc être soustraites du calcul des HFC.

Une activité formelle d’apprentissage se définit comme une activité conçue et offerte par des experts du sujet traité et dont la structure, le contenu, les objectifs ainsi que la durée sont prédéterminés. L’ensemble des formations offertes par Bia éducation sont donc susceptibles d’être considérées comme une activité formelle d’apprentissage. Lors de vos formations chez Bia éducation, vous recevrez un certificat attestant le nombre d’heures de formation continue accordées à l’évènement.

Ensuite, il est du rôle du physiothérapeute de définir si la thématique de formation suggérée est en lien avec sa pratique et lui permettra d’optimiser sa compétence professionnelle. Voici ce que dit la Politique d’amélioration continue de la compétence (PACC 2019-2022) : « 5.6. Évaluation des activités d’apprentissage Chaque membre est responsable de choisir et d’évaluer les activités d’apprentissage qu’il désire suivre. Les activités d’apprentissage n’ont pas à être évaluées par l’Ordre. Ainsi, aucune demande relative à l’attribution de HFC ou à l’évaluation d’une activité ne doit être soumise à l’Ordre par le membre ou par tout organisme responsable d’une activité. 5.6.1. De façon générale, les activités d’apprentissage choisies par le membre devraient : - Permettre l’acquisition, l’actualisation ou l’amélioration de compétences liées à la pratique de la physiothérapie; - Respecter la règlementation professionnelle; - S’appuyer sur des données probantes récentes et respecter les normes de la pratique généralement reconnues en physiothérapie; (…) »

Écrivez-nous à info@bia-education.com pour obtenir plus de renseignements.

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