Résumé
Cette formation présente une vue d'ensemble de la fonction somatosensorielle et le développement, le rôle du contrôle postural dans l'acquisition du mouvement et l'adaptation physiologique, les mécanismes de modélisation du squelette et les influences, et les caractéristiques idéales et pathomécaniques du développement orthopédique du tronc et des aspects sélectionnés des extrémités.
L'expert décrit des évaluations musculo-squelettiques sélectionnées et les implications cliniques de leurs résultats, et les associe à la planification de la gestion thérapeutique et orthétique conçue pour optimiser le développement des os et des articulations par le biais du renforcement du contrôle postural et des compétences en matière de mouvement. La pertinence des résultats obtenus dans l'évaluation musculo-squelettique pour cibler les interventions sélectionnées est mise en évidence dans les cas enregistrés sur vidéo.
Objectifs
- Décrire les caractéristiques de l'immaturité postnatale normale de la structure et de l'alignement du squelette : cyphose thoraco-lombaire, contracture de flexion de la hanche, antéversion fémorale accrue, antétorsion fémorale accrue, coxavalga, genu varum, et rotation de la jambe et du pied
- Faire la distinction entre contrainte et charge et appliquer cette distinction au processus de modélisation du squelette et au potentiel de modélisation d'un enfant vieillissant
- Établir un lien entre l'historique des charges basé sur le mouvement et le taux de croissance osseuse chez l'enfant
- Expliquer l'importance de la pulsion innée de verticalité
- Expliquer la présence d'une symétrie dans les positions couchée et allongée à l'âge de quatre mois comme preuve d'un contrôle postural fondamental
- Décrire comment la contracture normale de flexion de la hanche néonatale influence le modelage précoce de la colonne lombaire dans le plan sagittal
- Établir un lien entre l'alignement idéal des articulations des membres inférieurs des nouveau-nés à terme et l'acquisition de transitions habiles entre les positions quadrupède et assise
- Établir un lien entre le déplacement compétent du poids dans le plan frontal et l'utilisation émergente des membres
- Établir un lien entre l'alignement idéal des membres inférieurs au début de la vie et le développement précoce du pied
- Établir un lien entre l'historique des mouvements précoces et les changements de forme du bassin et du fémur proximal dans le plan frontal
- Expliquer la relation apparente entre l'habileté à déplacer le poids dans le plan frontal, le générateur de couple du membre oscillant dans la marche et la réduction de la torsion des os longs dans les membres inférieurs
- Établir un lien entre l'historique de la charge segmentaire du pied et le développement de la voûte longitudinale médiane
- Établir une relation entre l'alignement des pieds - pronation et supination - et la projection du poids du corps sur les pieds
- Nommez les cinq segments du corps inclus dans l'examen des longueurs relatives des membres en position couchée
- Citez quatre évaluations musculo-squelettiques LE qui permettent d'identifier la source de l'angle de progression du pied dans la marche.
- Différencier l'antéversion fémorale de l'antétorsion fémorale et expliquer l'importance de cette distinction pour l'utilisation en toute sécurité des interventions orthétiques
- Expliquez pourquoi les mesures de l'amplitude des mouvements de rotation médiale et latérale de la "hanche" ne représentent pas les mouvements de l'articulation de la hanche
- Décrire les composantes anatomiques de l'angle cuisse-pied et son évolution typique
- Expliquer l'impact apparent des réponses posturales spécifiques à la direction sur le développement des contractures courantes chez les enfants ambulatoires atteints de paralysie cérébrale diplégique et de marche idiopathique des orteils
- Citez quatre caractéristiques du tissu musculaire hypertonique des membres inférieurs qui semblent contribuer à une perte de force
- Expliquer les avantages somatosensoriels et thérapeutiques potentiels de l'optimisation de l'alignement des articulations fonctionnelles dans la vie quotidienne
Plan de cours
Professionels ciblés
Le contenu n'est pas destiné à être utilisé en dehors du champ d'application de l'autorisation d'exercer ou de la réglementation de l'apprenant. Les cours de formation continue ne doivent pas être suivis par des personnes qui ne sont pas titulaires d'une autorisation d'exercer ou soumises à une réglementation. Cette restriction ne s'applique pas lorsque ces cours s'inscrivent dans le cadre d'un plan de soins spécifique. En participant à ce cours, le participant s'engage à respecter son champ d'activité professionnel.
