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La règle d'or : Progression du contrôle postural chez le bébé

Niveau 2

Formateur(s):

Audio:

Anglais, Français

Sous-titres disponibles:

Aucun

Notes de cours disponibles:

Anglais, Français

Durée de la formation

1 h

Date :

Heure :

★★★★★
4.5 out of 5 (125 reviews)

Statut

Non inscrit

Prix

90,00 $

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ou

Résumé

Dans cette formation, Mme Cusick aborde les aspects biomécaniques et somatosensoriels du développement du nourrisson après avoir stabilisé le centre de masse du corps en décubitus ventral et dorsal. C’est pendant cette phase d’acquisition précoce des mouvements que la position en décubitus dorsal entraîne le retournement, puis le déplacement du centre de masse vers le haut sur le plan frontal afin d’atteindre la position à 4 pattes. La règle d’or de l’instructeur est d’appliquer des stratégies biomécaniques et somatosensorielles pour remédier aux déficits, s’il y en a, pendant cette étape.

Objectifs

  • Comparer l’emplacement du centre de masse corporelle chez un nourrisson à celui d’un adulte
  • Expliquer l’effet du déplacement de la tête vers le côté du visage sur la capacité d’atteindre la position ventrale
  • Comparer l’influence d’un déplacement de poids vers le côté du visage vs vers le côté du crâne sur l’amplitude de mouvement de l’extension des hanches du côté ipsilatéral
  • Comparer l’influence d’un déplacement de poids du côté du visage et du côté du crâne sur le poids du bassin
  • Décrire le réflexe de redressement en dérotation
  • Citer deux mouvements nécessaires pour effectuer un retournement en position couchée sur le côté, avec tous les membres fléchis en position couchée sur le ventre
  • Décrire deux stratégies pour passer de la position couchée sur le ventre à la position à 4 pattes
  • Citer quatre avantages à se balancer vers l’avant et vers l’arrière en position quadrupède
  • Suggérer deux stratégies qui simplifieraient la tâche d’obtenir de la stabilité et des mouvements en position quadrupède pour un enfant qui a des difficultés à charger ses membres.

Plan de cours

Introduction
La règle d'or : Progression du contrôle postural chez le bébé
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Professionels ciblés

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Le contenu n'est pas destiné à être utilisé en dehors du champ d'application de l'autorisation d'exercer ou de la réglementation de l'apprenant. Les cours de formation continue ne doivent pas être suivis par des personnes qui ne sont pas titulaires d'une autorisation d'exercer ou soumises à une réglementation. Cette restriction ne s'applique pas lorsque ces cours s'inscrivent dans le cadre d'un plan de soins spécifique. En participant à ce cours, le participant s'engage à respecter son champ d'activité professionnel.

Formateurs

Conditions préalables

Attestation de complétion

Accès

Accès régulier: 6 mois
Abonnement scientifique: Illimité

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Note moyenne attribuée par les utilisateurs:
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Excellent
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Très applicable cliniquement

progression du contrôle postural chez le bébé
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J'ai trouvé le Webinaire intéressant mais les notes de cours incomplètes. J'ai du réécouter le Webinaire 2 fois en arrêtant souvent la vidéo pour compléter les notes car je voulais vraiment bien comprendre ce qui était dit. La personne lisait un texte, traduction de la formation originale. J'aurais aimé avoir les sous-titres, cela m'aurait peut-être aidé plus facilement à intégrer la matière. Je travailler en pédiatrie mais avec les enfants plus vieux mais pas avec des bébés. Merci

Très intéressant!
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Les vidéos et photos avec des exemples de problématiques et d’exercices facilitent l’assimilation.

Contrôle postural
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Intéressant.

Rappel pertinent
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Rappel pertinent

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J'ai vraiment apprécié tout le contenu vidéo et les différentes stratégies proposées.

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j'ai beaucoup apprécié l'analyse de la biomécanique du contrôle postural et des changements de position au sol.
Malheureusement pour moi, la quasi totalité des stratégies de traitements passent par des techniques de strapping. J'aurais aimé avoir plus d'outils de facilitation à donner en exs aux parents. Donc, partie intervention décevante pour moi.

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Facile à appliquer en clinique.

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Merci beaucoup, très intéressant !

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Intéressant. Permet de réviser et mieux comprendre encore le développement moteur.

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très intéressant

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J’aurais aimé avoir plus d’idées d’activités à faire en traitement.

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J'ai préféré cette deuxième partie du cours. Je l'ai trouvée plus concrète et applicable.

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Cours très pertinent et intéressant

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toujours excellent

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Excellent Merci

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Excellent bilan fonctionnel

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Ce cours était excellent, merci !

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formation intéressante

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Super ! Belle formation ! Facile à comprendre et avec des idées pour appliquer en clinique. Merci !

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The theratog is interesting, but VERY expensive, so it’s hard to use it with many clients. I would have expected more treatment strategies other than theratog.

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Comme pour le cours de niveau 1, il y a quelques bogues dans l'enregistrement de la voix, ce qui fait que nous perdons certaines informations sur 2 ou 3 diapositives.

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Pourrait-il y avoir des suggestions d'outils/ positionnement des mains à utiliser en l'absence de Theratug? Merci!

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J'aurais aimé voir plus de vidéos avec audio (voix) enregistré par dessus commentant les interventions facilitant les différents acquis posturaux.

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J'ai apprécié le fait que le cours offre plus d'options de traitement manuel que dans le premier chapitre. Comme dans le premier chapitre, certaines parties du doublage (notamment lors des changements de diapositives) semblent coupées ou manquantes. Merci pour ce cours enrichissant.

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Excellente formation

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J'aimerais voir d'autres exemples vidéo. J'aimerais avoir plus d'informations sur Theratog, un outil que je ne connais pas encore dans ma pratique clinique, mais qu'il pourrait être intéressant d'intégrer s'il s'avère efficace 🙂

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C'est une très belle suite de l'apprentissage du contrôle postural chez le bébé n° 1. J'apprécie beaucoup les vidéos qui suivent chaque description. Ce serait intéressant de découvrir des méthodes qui ne nécessitent pas de Thera Togs ni de bandes adhésives, car on ne dispose pas toujours de ces accessoires ! Merci pour votre cours !

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J'ai beaucoup apprécié ce deuxième opus qui est bcp plus applicable en clinique privé. Merci!

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Merci d'avoir réalisé ce cours ; il s'appuie très bien sur le premier et est également très instructif et utile pour la pratique clinique.

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Très bonne formation. On comprend bien comment l'enfant doit développer ses habiletés pour passer de prone à un 4-pattes. Cela viendra grandement aider mon évaluation de la population pédiatrique.

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J'aurais aimé plus d'idées de traitements, d'intervention. Utilise beaucoup theratog. Mais d'autres options si cette modalité n'est pas possible. Merci

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Chaque professionnel de la santé membre d’un ordre ou d’une association doit effectuer des heures de formation continue (HFC) annuellement. Voici quelques informations en ce qui concerne les kinésiologues, les physiothérapeutes et les technologues en physiothérapie (T. phys).

Kinésiologue, FKQ

Tous les membres accrédités de la Fédération des Kinésiologues du Québec (FKQ) doivent accumuler 30 crédits de formation continue reconnue aux deux ans à partir de leur année d’accréditation. Ces crédits peuvent être obtenus à partir de formations continues offertes par la FKQ et/ou par d’autres organismes reconnus par la FKQ. Afin de faciliter votre tâche d’analyse des crédits accordés à vos formations, le Comité de la formation continue de la FKQ vous donne accès à une grille d’équivalence. Voici les points importants à retenir lorsque vous choisissez votre formation: La formation doit être directement liée à la profession de kinésiologue (1 crédit par heure de formation); Si ls formation n'est pas liée directement à la profession de kinésiologue, celle-ci sera admissible pour un maximum de 20 heures, soit 10 crédits aux deux ans (0.5 crédit par heure de formation). Vous n’avez pas à demander à la FKQ de pré-approuver vos activités de formation.

À chacune* de vos formations chez Bia éducation, vous recevrez une attestation de participation confirmant le nombre d’heures de formation reçues.

*À l’exclusion des formations non accessibles aux kinésiologues. Cette exclusion sera mentionnée dans la description de la formation.

Kinésiologue-kinésithérapeute, L’A.K.K.O.M.Q.

Tous les membres de L’A.K.K.O.M.Q doivent accumuler des crédits de formation continue. L’association compte assurer la sécurité et la qualité des interventions en kinésiologie et en kinésiologie-kinésithérapie, en obligeant ses membres à maintenir et à améliorer leurs connaissances grâce aux nombreuses formations continues offertes annuellement, et à mettre en pratique leurs compétences tout en respectant le code de déontologie. Les crédits peuvent être obtenus à partir de formations continues offertes par la FKQ et/ou par d’autres organismes reconnus par la FKQ.

À chacune* de vos formations chez Bia éducation, vous recevrez une attestation de participation confirmant le nombre d’heures de formation reçues.

*À l’exclusion des formations non accessibles aux kinésithérapeutes. Cette exclusion sera mentionnée dans la description de la formation

Physiothérapeute et technologue en physiothérapie, OPPQ

Dans le cas des physiothérapeutes, chaque membre doit cumuler un nombre minimal de 45 heures de formation continue (HFC) durant la période de référence, soit en trois ans. De ces 45 heures, au moins 30 heures doivent être cumulées dans des activités d’apprentissage formelles. Les autres heures de formation continue peuvent être cumulées dans des activités d’apprentissage autonomes, formelles ou dans une combinaison des deux catégories.

Une HFC équivaut à une heure de formation, soit le temps réel consacré par le membre à l’acquisition ou à la mise à jour de ses connaissances ou compétences. Dans le cadre d’une activité formelle, le membre se trouve en situation d’apprentissage lorsqu’il agit comme participant. Les heures consacrées aux pauses, aux repas ou à toute autre activité sans teneur académique doivent donc être soustraites du calcul des HFC.

Une activité formelle d’apprentissage se définit comme une activité conçue et offerte par des experts du sujet traité et dont la structure, le contenu, les objectifs ainsi que la durée sont prédéterminés. L’ensemble des formations offertes par Bia éducation sont donc susceptibles d’être considérées comme une activité formelle d’apprentissage. Lors de vos formations chez Bia éducation, vous recevrez un certificat attestant le nombre d’heures de formation continue accordées à l’évènement.

Ensuite, il est du rôle du physiothérapeute de définir si la thématique de formation suggérée est en lien avec sa pratique et lui permettra d’optimiser sa compétence professionnelle. Voici ce que dit la Politique d’amélioration continue de la compétence (PACC 2019-2022) : « 5.6. Évaluation des activités d’apprentissage Chaque membre est responsable de choisir et d’évaluer les activités d’apprentissage qu’il désire suivre. Les activités d’apprentissage n’ont pas à être évaluées par l’Ordre. Ainsi, aucune demande relative à l’attribution de HFC ou à l’évaluation d’une activité ne doit être soumise à l’Ordre par le membre ou par tout organisme responsable d’une activité. 5.6.1. De façon générale, les activités d’apprentissage choisies par le membre devraient : - Permettre l’acquisition, l’actualisation ou l’amélioration de compétences liées à la pratique de la physiothérapie; - Respecter la règlementation professionnelle; - S’appuyer sur des données probantes récentes et respecter les normes de la pratique généralement reconnues en physiothérapie; (…) »

Écrivez-nous à info@bia-education.com pour obtenir plus de renseignements.

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