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La littératie physique: un concept innovant pour la santé préventive des enfants

(21 avis client)

Formateur:

Durée de la formation

3.25 h

Langue :

Français

Sous-titres :

Pas de sous-titres

$ 245.00

Cette formation est disponible uniquement en français.

Quel est ce nouveau concept de littératie physique?

La compétence motrice d’un enfant est l’un des facteurs de prédiction les plus important d’un niveau d’activité physique élevé à l’âge adulte (Stodden, 2017). Cette formation abordera le concept innovant de la littératie physique et des stades d’évolution entre 0 et 12 ans dans une perspective de santé globale et de réussite scolaire.

La littératie physique représente l’ensemble des capacités et valeurs fondamentales (motivation, confiance, fondements, habiletés, connaissances et responsabilités) qui permettent à une personne de bouger avec maîtrise dans une variété d’activités physiques, sportives et rythmiques.

Doctorant en psychopédagogie, Joël Beaulieu forme et accompagne plusieurs intervenants dans le domaine du développement moteur de l’enfant. Il a été consultant pour le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport et spécialiste en sciences de l’éducation au Département des sciences de l’activité physique de l’UQTR. Actuellement, il est le président-fondateur de la firme de consultation A+ Action qui se spécialise dans la motricité et la pédagogie sportive. Joël Beaulieu, Ph. D (c), doctorant en psychopédagogie spécialisé en motricité, vous offre une formation sur les habiletés motrices fondamentales à développer chez les enfants de 5 à 12 ans.

Vous apprendrez :

  • Les étapes du développement chez l'enfant
  • Les besoins fondamentaux des enfants en matière d'activité physique
  • Les stades de la littératie physique
  • Composantes de la motricité globale et des habiletés motrices fondamentales
  • Impacts de la littératie physique sur la santé et les résultats scolaires
  • Rôles du professionnel de santé sur le niveau de motricité de l'enfant
  • Tests de dépistage rapide de la motricité globale. Variations des tests standardisés (Ulrich ; MABC)
  • Évaluation qualitative des habiletés motrices fondamentales
  • Démonstration d'exercices de stimulation pour améliorer les déficiences ciblées dans les tests

 

Publié le:

03/23/2020

Mis à jour le:

02/24/2020

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  1. Connaître les repères développementaux des enfants en matière de motricité globale (évolution cognitive et neuromotrice, période critique de programmation motrice)
  2. Comprendre les besoins fondamentaux des enfants en matière d’activité physique (normes et prescription d’activité physique, diversification, spécialisation, jeux libres vs jeux structurés)
  3. Connaître les stades de la littératie physique (niveaux de base, excellence et pour la vie)
  4. Connaître les principales composantes de la motricité globale et habiletés motrices fondamentales (Tonus musculaire, équilibre et coordination)
  5. Comprendre les impacts du développement moteur sur la réussite scolaire
  6. Comprendre les impacts du développement moteur sur la santé globale
  7. Connaître les rôles du professionnel de la santé sur le niveau de compétence motrice d’un enfant
  8. Connaître les tests de dépistage pour la motricité globale (Ulrich, MABC)
  9. Être en mesure de faire l’évaluation qualitative des habiletés motrices fondamentales grâce à des repères simples (non acquis, en voie d’acquisition et acquis)
  10. Être en mesure de faire la prescription d’exercices de stimulation dans des contextes de pratique facilitants pour améliorer les déficiences ciblées lors des tests

Joël Beaulieu

Éducateur physique PE, Ph.D
Pédiatrie
Québec, Canada

21 avis pour Physical Literacy: An Innovative Concept for Preventive Health for Children

4,4
Basé sur l’avis de 21
1-5 of 21 reviews
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Tout professionnel de la santé membre d'un ordre ou d'une association doit effectuer chaque année des heures de formation continue. Toutes nos formations sont conçues pour vous aider à accumuler ces heures de formation continue. Toutefois, le nombre de crédits peut varier en fonction de votre profession et de votre lieu de travail. Les informations ci-dessous sont données à titre indicatif. Nous vous recommandons de vérifier auprès de votre ordre professionnel et/ou de votre association.

Pour votre information, Bia éducation a pour objectif d'accréditer son contenu éducatif en ligne aux États-Unis et en Europe le plus rapidement possible.

Tous les professionnels de la santé et du sport sont invités à participer à cette formation.

Le formateur parle en français et les notes de cours sont disponibles en français.

Oui, il est possible de prolonger l'accès à vos formations grâce à notre Abonnement Bia. Cet abonnement vous permet, entre autres, de bénéficier d'un accès prolongé aux formations au-delà des 6 mois initiaux.

Chaque professionnel de la santé membre d’un ordre ou d’une association doit effectuer des heures de formation continue (HFC) annuellement. Voici quelques informations en ce qui concerne les kinésiologues, les physiothérapeutes et les technologues en physiothérapie (T. phys).

Kinésiologue, FKQ

Tous les membres accrédités de la Fédération des Kinésiologues du Québec (FKQ) doivent accumuler 30 crédits de formation continue reconnue aux deux ans à partir de leur année d’accréditation. Ces crédits peuvent être obtenus à partir de formations continues offertes par la FKQ et/ou par d’autres organismes reconnus par la FKQ. Afin de faciliter votre tâche d’analyse des crédits accordés à vos formations, le Comité de la formation continue de la FKQ vous donne accès à une grille d’équivalence. Voici les points importants à retenir lorsque vous choisissez votre formation: La formation doit être directement liée à la profession de kinésiologue (1 crédit par heure de formation); Si ls formation n'est pas liée directement à la profession de kinésiologue, celle-ci sera admissible pour un maximum de 20 heures, soit 10 crédits aux deux ans (0.5 crédit par heure de formation). Vous n’avez pas à demander à la FKQ de pré-approuver vos activités de formation.

À chacune* de vos formations chez Bia éducation, vous recevrez une attestation de participation confirmant le nombre d’heures de formation reçues.

*À l’exclusion des formations non accessibles aux kinésiologues. Cette exclusion sera mentionnée dans la description de la formation.

Kinésiologue-kinésithérapeute, L’A.K.K.O.M.Q.

Tous les membres de L’A.K.K.O.M.Q doivent accumuler des crédits de formation continue. L’association compte assurer la sécurité et la qualité des interventions en kinésiologie et en kinésiologie-kinésithérapie, en obligeant ses membres à maintenir et à améliorer leurs connaissances grâce aux nombreuses formations continues offertes annuellement, et à mettre en pratique leurs compétences tout en respectant le code de déontologie. Les crédits peuvent être obtenus à partir de formations continues offertes par la FKQ et/ou par d’autres organismes reconnus par la FKQ.

À chacune* de vos formations chez Bia éducation, vous recevrez une attestation de participation confirmant le nombre d’heures de formation reçues.

*À l’exclusion des formations non accessibles aux kinésithérapeutes. Cette exclusion sera mentionnée dans la description de la formation

Physiothérapeute et technologue en physiothérapie, OPPQ

Dans le cas des physiothérapeutes, chaque membre doit cumuler un nombre minimal de 45 heures de formation continue (HFC) durant la période de référence, soit en trois ans. De ces 45 heures, au moins 30 heures doivent être cumulées dans des activités d’apprentissage formelles. Les autres heures de formation continue peuvent être cumulées dans des activités d’apprentissage autonomes, formelles ou dans une combinaison des deux catégories.

Une HFC équivaut à une heure de formation, soit le temps réel consacré par le membre à l’acquisition ou à la mise à jour de ses connaissances ou compétences. Dans le cadre d’une activité formelle, le membre se trouve en situation d’apprentissage lorsqu’il agit comme participant. Les heures consacrées aux pauses, aux repas ou à toute autre activité sans teneur académique doivent donc être soustraites du calcul des HFC.

Une activité formelle d’apprentissage se définit comme une activité conçue et offerte par des experts du sujet traité et dont la structure, le contenu, les objectifs ainsi que la durée sont prédéterminés. L’ensemble des formations offertes par Bia éducation sont donc susceptibles d’être considérées comme une activité formelle d’apprentissage. Lors de vos formations chez Bia éducation, vous recevrez un certificat attestant le nombre d’heures de formation continue accordées à l’évènement.

Ensuite, il est du rôle du physiothérapeute de définir si la thématique de formation suggérée est en lien avec sa pratique et lui permettra d’optimiser sa compétence professionnelle. Voici ce que dit la Politique d’amélioration continue de la compétence (PACC 2019-2022) : « 5.6. Évaluation des activités d’apprentissage Chaque membre est responsable de choisir et d’évaluer les activités d’apprentissage qu’il désire suivre. Les activités d’apprentissage n’ont pas à être évaluées par l’Ordre. Ainsi, aucune demande relative à l’attribution de HFC ou à l’évaluation d’une activité ne doit être soumise à l’Ordre par le membre ou par tout organisme responsable d’une activité. 5.6.1. De façon générale, les activités d’apprentissage choisies par le membre devraient : - Permettre l’acquisition, l’actualisation ou l’amélioration de compétences liées à la pratique de la physiothérapie; - Respecter la règlementation professionnelle; - S’appuyer sur des données probantes récentes et respecter les normes de la pratique généralement reconnues en physiothérapie; (…) »

Écrivez-nous à info@bia-education.com pour obtenir plus de renseignements.

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